Tendencias de la investigacíon sobre la enseñanza de inmunología en Brasil: un análisis de contenido de los resúmenes del congreso de la Sociedad Brasileña de Inmunología de 2010 a 2017

  • Caio Cotta Natale Laboratório de Gnotobiologia e Imunologia, Departamento de Bioquímica e Imunologia, Universidade Federal de Minas Gerais
  • Marsílvio Gonçalves Pereira Departamento de Metodologia da Educação - Ensino de Biologia Centro de Educação Universidade Federal da Paraíba
  • Paula Seixas Melo Laboratório de Gnotobiologia e Imunologia, Departamento de Bioquímica e Imunologia, Universidade Federal de Minas Gerais
  • Daniel Manzoni-de-Almeida Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino & Ciências, Escola de Ciências da Saúde, Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Palabras clave: Enseñanza De Inmunología, Metodología De Enseñanza De Biología, Categorías De Análisis De Metodologías De Enseñanza

Resumen

La enseñanza de los contenidos de Inmunología, un área de las ciencias biológicas que tiene como objetivo describir y establecer los mecanismos de agresión, defensa e integridad de los organismos vivos, está presente en los niveles educativos del básico al superior en los currículos de ciencias y biología brasileña. El objetivo de este estudio fue caracterizar las investigaciones sobre las metodologías de enseñanza de ciencias que los investigadores en inmunología han desarrollado para clases y cursos y presentados en las reuniones de la sociedad brasileña de inmunología (SBI) de 2010 a 2017. Nuestros análisis apuntaron un aumento en el número de resúmenes de educación en inmunología en todos los niveles de educación brasileña (con predominancia en la enseñanza superior) y con diversas metodologías de enseñanza. En conclusión, nuestro análisis contribuirá a la comprensión del perfil de la enseñanza en esa área, así como apuntar sus fragilidades y sus acciones asertivas.

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Publicado
2019-08-08
Sección
Artículos - Comunicación de la Ciencia en Iberoamérica