Vol. 1 Núm. 1 (2001): Revista Investigaciones en Educación, 2001. Vol.1 N.1

Publicado: 2018-03-22

Prólogo

7-9
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Presentación

11-13
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Reseñas Bibliográficas

Bruzzo De Di Pego, V. (1999) Evaluación curricular: Evaluación para el aprendizaje. Una propuesta para el Proyecto Curricular Institucional. Argentina: Editorial Espacio. 1° Edición, 216 pp.

Pedro Ahumada Acevedo

117-118
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Combessie, J. C. y otros (1998). Investigación Educativa e Innovación. Unaporte a la transformación escolar. Bogotá: Coop. Editorial magisterio, 1° ed. 220 p.

Álvaro Valenzuela Fuenzalida

119-121
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Fierro, C.; Fortoul, B.; Rosas, L. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós. 1° Edición, 271 pp.

Ernesto Schiefelbein Fuenzalida

123-128
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Hargreaves, A. Earl, L. Ryan, J. (1998). Una educaci´pn para el cambio: reinventar la educación de los adolescentes. Barcelona: Ediciones Octaedro, 315 pp.

Etna González De La Fuente

129-131
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Méndez, R.; Álvarez, A. (1999). Educando en valores a través de la ciencia, tecnología y sociedad. Bilbao: Editorial Desclée De Brower S. A. 1° Edición, 169 pp.

Noemí Lucares Robledo

133-136
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Rodríguez, J. L. (comp.) (1988) Educación y Comunicación. Barcelona: Paidós, Comunicación 33, 271 pp.

Hugo Carrasco Muñoz

137-147
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Reflexiones Pedagógicas

La Educación Moral como eje de la Orientación

María Victoria Gordillo Álvarez-Valdés

17-35
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Problemática que caracteriza a la didáctica de las ciencias experimentales en la actualidad

Beatriz Macedo Recarte, Georges Soussan, Christine Simon

37-48
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La investigación evaluativa: una evaluación para el desarrollo y el progreso

Cecilia Quaas Fermandois

49-64
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Tesis de Postgrado

Concepciones de conocimiento y mandatos de evaluación: un estudio de casos

Jorge Bahamonde Almonacid

67-82
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Concepciones y prácticas evaluativas de los profesores de una Escuela Municipal de la comuna de Temuco. Un intento comparativo con los modelos y políticas imperantes

Maurizio Betti

83-92
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Mejoramiento de la calidad educativa en la Escuela Agrícola Femenina "Ñielol" de Temuco, a través de la vinculación de la escuela con las familias

Carlos Mahn Storandt

93-103
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Experiencia de aprendizaje mediado a través del programa de Reuven Feuerstein en alumnos con bajo rendimiento escolar.

Clelia Valenzuela Morales

105-114
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