Vol. 9 No. 2 (2009): Revista Investigaciones en Educación, 2009. Vol.9 N.2

Published: 2017-10-26

Presentación

7-9
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Investigaciones

Conocimiento y Práctica Docente. Vías Para Comprender la Complejidad de su Construcción y Evolución

María Teresa Alcalá, Patricia Demuth, Graciela Fernández, Gloria Nuñez, Betty Yarros, Marisa Aguirre

51-72
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Discurso del Formador de Formadores: Representación de la Experiencia de Formación Permanente

Pablo Rivera Rivera, Christian Miranda Jaña, Luis Eduardo Alvarado Prada

73-89
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Confianza y Producción de Textos en Escolares Especiales Pehuenche

Irma Lagos Herrera, Daniela Arellano Valdés, Paulina Lara Reyes

91-111
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Filosofía y Desarrollo de Habilidades de Razonamiento, Autoestima y Percepción de Niños y Niñas

Marcela Núñez Solís, Irma Lagos Herrera, Lilian Narváez Prosser

113-127
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La Congruencia Evaluativa en la Construcción de Instrumentos de Docentes Universitarios: Una Mirada Metaevaluativa

Jaime Constenla Núñez

129-141
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Reseñas Bibliográficas

MENDOZA, M.A. (2009). Cambio de Visión, ¿Qué Piensan Estudiantes de Pedagogía Sobre el Enfoque de Género y Cultura de la Paz?

Viola Soto Guzmán

191-195
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PARRA, E. (2008). Evaluación Para los Aprendizajes y la Enseñanza

Jacqueline Viveros Lopomo

197-203
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Reflexiones Pedagógicas

Evaluación de la Docencia Universitaria: un Problema Complejo. Reflexiones Desde la Perspectiva de la Evaluación Como Práctica Política

Pablo Daniel Vain

13-27
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Estudio de Lección Indagatoria como Estrategia de Desarrollo Profesional del Programa de Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación ECBI

Pilar Reyes Jaramillo, Rosa Dev´és Alessandri, Filomena Vargas Ubeira, Pauline Oliger González

29-47
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Tesis de Postgrado

Percepción Valorativa de los Estudiantes de Primer Año Universitario sobre la Orientación brindada en la Educación Media

Hilda Cifuentes Cid

145-167
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Perfiles de Inteligencias Múltiples para Cuatro Especialidades de Enseñanza Técnico Profesional

Daniela Millapel Andrade

169-188
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