Vol. 6 No. 1 (2006): Revista Investigaciones en Educación, 2006. Vol.6 N.1

• Presentación

  8-11

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Investigaciones

• Complejizando los Procesos de Internacionalización de la Educación Superior en Chile

  Claudia Matus Cánovas

  77-89

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• Las Representaciones de los Estudiantes Respecto de sus Procesos Escolares: Una Contribución al Mejoramiento de la Calidad de la Educación

  Marcia Prieto Parra

  91-107

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• Análisis Transversales y Longitudinales de Inteligencias Múltiples, Curriculum del Hogar, Intereses, Autoestimas y Aprendizajes Previos sobre Aprendizajes Actuales

  Raúl Pizarro Sánchez

  109-139

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• Evaluación de Entornos Educativos en Centros Parvularios para Menores de Tres Años: La Escala Iters

  María Olivia Herrera Garbarini, María Elena Mathiesen De Gregori, Paola Domínguez Ramírez

  141-168

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• Objetivos Transversales en Situaciones Problemas en Matemáticas: Una Evaluación en Reforma

  Verónica Díaz Quezada, Álvaro Poblete Letelier

  169-192

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Reseñas Bibliográficas

• Day, C. (2005). Formar Docentes. Cómo, Cuándo y en Qué Condiciones Aprende el Profesorado.

  Donatila Isabel Ferrada Torres

  245-249

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• Pardo, B. I. (2005). Jóvenes Construyendo su Proyecto de Vida.

  Hiter Roberto Bustamante Jara

  251-255

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• Campos, A. (2005). Mapas Conceptuales, Mapas Mentales y Otras Formas de Representación del Conocimiento.

  Juan Domingo Santibáñez Riquelme

  257-260

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Reflexiones Pedagógicas

• Callejones Aporéticos de la Escuela: Una Salida desde la Comprensión de las Trayectorias Vitales de los “Buenos Profesores”

  Silvia López de Maturana Luna

  15-37

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• Desarrollar Competencias Docentes en la Escuela: Aprendizajes de una Experiencia Chilena de Asistencia Técnica a Escuelas Críticas

  Carmen Sotomayor Echeñique

  39-58

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• Construcción de la Práctica Pedagógica del Docente en la Sala de de Clase. Algunos Elementos para la Innovación

  Marco Antonio Villalta Páucar

  59-74

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Tesis de Postgrado

• La Educación de Adultos, Desafío para el Siglo XXI

  Yanett Maldonado Uribe

  195-209

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• Diagnóstico Ambiental. El Caso de los Alumnos del Liceo Padre Nicolás de la Comuna de Vilcún: Antecedentes para una Propuesta de Inserción Curricular Transversal

  Alejandro Esteban Roa Reyes

  211-227

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• Prácticas Evaluativas en la Formación Universitaria y su Contribución al Logro de los Objetivos de Aprendizaje. La Experiencia de la Carrera de Derecho de una Universidad Regional

  Ana María Salinas Abarzúa

  229-242

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